Es gibt Schaumstoffteile in vielen verschiedenen Formen wie Würfel, Rollen, Dreiecke und so weiter. Sie sind deshalb super individuell und vielseitig bespielbar.

Die Kinder dürfen zunächst mit den Schaumstoffteilen experimentieren. Was kann man damit alles machen?

• Balancieren und Transportieren: Die Kinder können die Schaumstoffteile auf den Händen, Armen oder Füßen balancieren. Oder sie zwischen den Beinen durch den Raum transportieren. Dabei kann man rückwärts gehen oder auch mal hüpfen ausprobieren.

• Schaumstoffteile in die Luft werfen und wieder fangen.

• Formen ansehen und besprechen, vielleicht auch zuordnen

• Die Kinder laufen bei einem Trommeltakt im Raum herum. Dort liegen auch die Schaumstoffteile. Jedem Kind wurde davor ein eigenes zugeteilt. Wenn der Takt verklingt, müssen die Kinder ihr Teil so schnell wie möglich wieder finden und sich schnappen.

• Gemeinsam einen Turm, Burg, Haus, Garten, Zoo, … bauen und bespielen.

• Einen Turm bauen und umwerfen, vielleicht mit dem Lied „Der Turm der wackelt, der Turm der wackelt, die Spitz bricht ab“ untermalen

• Der Boden ist Lava und nur die Schaumstoffteile dürfen zum Durchqueren des Raumes genutzt werden. Man kann auch zwei Langbänke aufstellen und in der Mitte davon liegen die Teile als Steine. So muss man den Fluss zwischen den Bänken überqueren, ohne den Boden zu berühren

• Turmbauer: Es können zwei Gruppen gebildet werden. Jede Gruppe hat gleichviel Schaumstoffteile. Die Gruppe, die als erstes den Turm fertig gebaut hat, hat gewonnen. Man kann es auch mit dem Transportieren verbinden und die Teile müssen erst zum Turm gebracht werden.

• Turm umwerfen mit einem großen Ball

• Von einer Seite zur anderen gelangen, mit einer begrenzten Anzahl an Schaumstoffteilen. Indem man zusammen arbeitet und immer das letzte, nach vorne reicht.

• Einen kleinen Hindernisparcours bauen und bewältigen

• Stopptanz mal anders: Beim Ausbleiben der Musik sollen die Kinder ihren ausgewählten Schaumstoffbaustein auf dem Kopf oder auf den Händen balancieren, ohne dass er hinunter fällt.

• Farben zuordnen. Die verschiedenfarbenen Schaumstoffteile liegen in den Ecken der Turnhalle verteilt. Nun suchen die Kinder gleichfarbige Gegenstände und ordnen sie zu.

• Feuer-Wasser-Blitz: Mit den Farben der Bausteine. Blau liegt in der einen Ecke, Rot in der anderen, ein gelber auf einer Bank usw. Beim Ausbleiben der Trommel oder der Musik, wird eine Farbe genannt und dort müssen sich die Kinder sammeln.